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《难忘夏天》教学反思
作者: 清茶文章来源:本站原创    点击数:1585    更新时间:2011-9-13
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《难忘夏天》教学反思   

低年级学生的绘画作品特点是作画大胆,敢想敢画,下笔果断,可以说"才思敏捷,下笔有神,想象丰富",他们的感觉往往是最真实、最丰富、最鲜活。  

已好多年没教低年级了,此课我要求学生用喜欢的方法和材料去表现夏天,有大多数学生用油画棒、水彩笔绘画的形式来表现"夏天"。让我哭笑不得的是,作业本画面上有类似的太阳,类似的树形,类似的绿色,类似的苹果……孩子经常出现概念化造型的现象:比如,树是由一个圆圈和一条直线组合而成,房子则是统一的三角形房顶的和正方形墙壁,上面再加上一个烟囱,左上角千篇一律的挂着个太阳,有的同学画游泳的人与在岸上的人没区别……类似这样的画很普遍。孩子在画画的时候不再观察不再思考,而是机械地重复着大人给予的"结果",这样的作品画的再像又有什么意义呢?  

学生不敢想象,缺乏创新,就需要重新唤起他们的童心。所以在第二课时我通过与学生对话、编故事,用语言激发他们的想象;通过学生间的讨论,思维的碰撞,激发灵感;通过欣赏一些有趣味的画,激发绘画欲望,在教学过程中要善于保护孩子的可贵童心,尊重他们的体验,呵护绘画的兴趣,激发创造灵感,从而引发孩子创作的激情和欲望。之后再让学生修改上次的习作,作业质量与上堂课有较大的改观:内容丰富了,色彩不再那么单调了。
文章录入:清茶    责任编辑:清茶
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