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提升少先队辅导员职业素养的几点看法(转载)
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提升少先队辅导员职业素养的几点看法(转载)

内容摘要:面对新课程的提出,素质教育的要求,要做好少先队辅导员工作,我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用,强化角色意识,并通过新的理念的指导,实现必要转变。成为少先队员真正的楷模与朋友。

关键词: 辅导员角色理念

辅导员工作是做好少先队员工作的基础,做好辅导员工作,对于营造良好的学习氛围和育人环境,维持正常的教学工作秩序,促进少先队员的综合素质的提高,都有十分重要的意义。如何提升少先队辅导员职业素养?我认为可以从以下几方面入手。

一、培养高素质辅导员

重视人的全面发展,重视少先队员完整人格培养、个性充分发展,是新世纪素质教育的重要内容。辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师;是学校各项工作计划的主要实施者;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。通过学习、实践概括,我认为少先队辅导员必须具有以下基本素质。

1、具有较高的政治思想素质。

辅导员思想素质的高低对他的少先队员的影响是非常大的。作为一名辅导员,倘若自身都行不正、立不稳,思想觉悟低下,缺乏正确的人生观和世界观,必定无法教出品质高尚的少先队员。新世纪的教育要求辅导员具备较高的政治思想素质和道德情操,通过平时的言行潜移默化,收到教育感染少先队员的良效,从而在真正全面的意义上充当少先队员的楷模。

2、具有专业文化知识素质

要真正培养出合格的新型人才,少先队辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能。苏霍姆基说得好:"只有教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟时,教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家。"如果把学校比作一个家庭,那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱,一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此教师必须不断调整自己的知识结构,充分利用时间不断学习,提高自己的业务能力。只有这样,才能不被历史前进的车轮扔进尘埃中,才能适应当今的教育发展。

3、具有崇高的职业道德素质。

古人云:"师者,传道授业解惑也。"一个真正的辅导员首先必须要用高标准的职业道德要求自己,应为人师表、热爱教育事业、廉洁从教、治学严谨,成为少先队员心中的楷模。其次,应做少先队员的知心朋友,随时了解和掌握少先队员各种动向,做到心中有数。营造宽松的学习环境,使其特长得以发展,增强自信心。

社会、时代向教师提出了崭新的要求。辅导员更应转变教育观念,与时俱进,树立正确的角色意识,不断完善自我。

二、辅导员角色定位问题

1、辅导员应是少先队员的良师益友。

辅导员既要作好少先队员道路上的良师,及时准确、谆谆善诱地作好少先队员思想工作,引导少先队员正确认识世界和人生,让其在成长的道路上不会迷失方向;辅导员同时还应成为少先队员和生活的益友,真诚地为少先队员传道、授业、解惑,切实做到想少先队员之所急,真正与少先队员打成一片。

2、辅导员应是中队管理中的主导者。

一个班往往由几十个性格各异的少先队员组成,要管好一个中队,仅靠辅导员个人力量显然不够,还必须有学校领导、科任老师、家长、社会和少先队员的共同参与。而这之中,辅导员居于核心地位,发挥主导作用。辅导员应调动各方面的积极性,平衡和协调各种关系,处理和解决各种矛盾,收集、选择、采纳各方意见和建议,使之成为合力,尤其是要密切关注少先队员与科任老师之间的关系,使少先队员和科任老师始终处于动态的、和谐的平衡。

3、辅导员做事应该公正无私

当少先队员犯了错,辅导员必须给他指出来,并加以分析,使其明白是非,切不可怕"家丑外扬"而把大事化小或听之任之掩盖真相。当少先队员之间发生矛盾纠纷,辅导员应把事情原委调查清楚,站在公正立场进行定夺,不可有所偏袒。

三、辅导员工作的理念问题

新课程的核心理念是"一切为了每一位少先队员的发展"。辅导员在新课程的实施过程中,必须走出传统教育思想的误区,用新的概念指导自己的辅导员工作。

1、在工作中要关注每一位学生

辅导员要相信中队中的每个少先队员都有"才",通过良好的教育和培养,每个少先队员都能成才、成功。这是新课程理念下做好辅导员工作的基础。

2、在工作中要讲究民主

辅导员应坚持以少先队员为本的管理理念,把每个少先队员都看做是独立意义的人,充分发挥少先队员自身的主体作用,使少先队员在与教师的平等交流中学会合作,学会生存,学会做人。辅导员要主动了解少先队员,了解少先队员的所想、所做,要真诚地走进少先队员的内心世界;要尊重,爱护少先队员的自尊心,使每个少先队员能轻松快乐地成长。这是新课程理念下做好辅导员工作的必备手段和素质。

3、在工作中要敢于放手

辅导员必须遵循教育规律,遵循少先队员身心发展特点,理解少先队员的想法和行为,相信少先队员有自我发展的欲望和能力,使中队管理工作服务于少先队员成长的自我教育和自我管理需要。这是新课程理念下辅导员工作应该遵循的目标。

总之,我们应以新课程理念为指导,扬弃传统工作思维与方法,实现各种转变,成为体现当代教育特色的新型辅导员。

四、怎样做好少先队辅导员工作

教育是科学,也是艺术。作为育人的重要环节和途径的少先队辅导员工作也是如此。

1、科学育人

辅导员工作虽然千头万绪、纷繁复杂,但有其内在的规律。就其工作对象而言,身心发展也有规律可循。少先队员求知欲强,喜欢新奇,爱好有趣味性的活动。辅导员应经常组织丰富多彩的活动,开展一些知识性强,趣味性浓的活动,如小制作,各种知识竞赛、演讲会等等。这类活动既能把文化知识和思想教育结合起来,又富有情趣;既能调动少先队员参加活动的积极性,又能收到良好的育人效果。

2、及时疏导

在小学阶段,少先队员的自我评价还不成熟,因而家庭环境就会影响部分少先队员的情绪,如父母吵架、离异等,使少先队员产生焦虑、抑郁的心理,情绪波动较大。这时尤其需要辅导员的关爱和开导。

由于少先队员生活在一个复杂的现实世界,会受到各种消极因素的影响,需要及时排除疏导。

3、以理服人

"捧着一颗心来,不带半根草去",这是陶行知先生的誓言,也是做辅导员最重要、最基本的一个条件。"教育没有情感,如同池塘里没有水一样,没有水,就不能成为池塘,没有爱,就没有教育。"教师的爱心是成功教育的原动力。

少先队员的世界观尚未形成,思想不定形,可塑性较强。辅导员应像慈母一样,用爱去感召他们,满腔热情地与他们交朋友,用温暖的心灵来医治队员的创伤,用精神的甘露来滋润和洗涤队员精神的污垢。一句表扬,一个微笑,一个信任的眼神,一个亲切的动作,对少先队员能产生的是多么大的教育力量!

总之,作为新世纪的少先队辅导员,必须发扬"与时俱进"的精神,认真学习,掌握和运用新时期教学理念,用新的理念指导教育教学实践。才能培养更多的现代化合格人才。

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(编辑: 髙斐)   点击数:630